Лучшие статьи проекта
Социально значимый проект «Кузбасс заповедный» ★★★★★
Проектно-исследовательская работа на тему "Загадочный цветок солнца" ★★★★★
Открытый урок по дисциплине "Практические основы бухгалтерского учета имущества организации"...★★★★★
Факультативное занятии по комбинированному курсу «Логика + математика» для учащихся 4 класса по теме "В здоровом теле – здоровый дух!" ★★★★★
Урок русского языка во 2 классе "Перенос слова" ★★★★★
Предпосылки для успешного овладения грамотой детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ★★★★★
Открытый урок по дисциплине "Технология составления бухгалтерской отчетности"... ★★★★★
Урок математики «Единицы измерения времени - час и минута, соотношение между ними» ★★★★★
Родительское собрание  «Роль чтения в развитии интеллектуальных  и личностных качеств человека» ★★★★★
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса ★★★★★
Наша кнопочка
Metodichka.org
Статистика
Рейтинг@Mail.ru
Онлайн всего: 4
Гостей: 4
Пользователей: 0

Интересное образование

Главная » 2016 » Январь » 3 » Использование современных образовательных технологий на уроках
Использование современных образовательных технологий на уроках

Волков Н. А.

Данная статья, принятая к публикации в Альманах НМП "Методичка.орг", посвящена использованию современных образовательных технологий  на уроках географии. При организации учебного процесса на уроках географии очень важно заинтересовать всех учащихся, поэтому приходится постоянно находиться в поисках новых возможностей и новых методов преподавания. Из огромного количества технологий выбираю и использую те, которые помогают мне вести учебный процесс на высоком профессиональном уровне.

Какой конкурс для детей выбрать? Надежный!

Из современных образовательных технологий особенно успешно использовал технологию КСО, КУЗ, начиная с 1997 года входил в экспериментальную площадку, где в течение 9 лет успешно работал по данной технологии. Ежегодно, с 1997 по 2008 год проходил курсы повышения квалификации КРО по технологии КУЗ. Входил в экспертную комиссию по разработке специальных учебников по географии (6-10 классов) по данной технологии. Являлся соавтором данных учебных пособий и успешно апробировал их на практике. Экспериментальными классами были классы «В» с 5 по 10, в которых работал, используя технологию КСО. Ученикам, которые только начинали участвовать в эксперименте было сложнее усваивать материал, а начиная, со второй ступени, т.е. с 6, 7 классов и далее было гораздо легче и интереснее, причем в экспериментальные классы отбирались ученики со средним уровнем знаний, но к концу эксперимента они достигали более высокого уровня знания, т.е. как успеваемость, так и качество знаний постоянно повышалось. Об этом можно судить по следующим показателям:

умение слушать; следить за развитием чужой мысли; передавать изученные темы другим; самоконтроль в учебной деятельности; умение говорить, выразить свою мысль; умение оценивать знания других; уверенность в своих способностях; умение работать в группах и малых группах; умение выслушать противоположное мнение; умение участвовать в дискуссиях.

Коллективный способ обучения включает элементы парной и групповой работы и имеет ряд преимуществ: каждый учит каждого, ученик в течение 1-го урока несколько раз выступает то в роли ученика, то в роли учителя, все говорят, все общаются, сотрудничество становится нормой обучения. Каждый работает на себя и других, поэтому отношение ученика к усвоению материала становится более ответственным, происходит сплочение коллектива всего класса.

Игровые технологии обучения отличаются исключительным разнообразием, поэтому относить их к какой-либо группе очень сложно. Основной мотив игры – не результат, а процесс. Игровые формы отличаются тем, что здесь процесс обучения максимально приближен к практической деятельности. Решения во многих играх принимаются коллективно, что развивает мышление учащихся, коммуникативные способности. В процессе игры возникает определённый эмоциональный настрой, активизирующий учебный процесс.

Компьютерные технологии открывают поистине необозримые возможности в самых разных отраслях профессиональной деятельности, предлагают простые и удобные средства для решения самых разных задач. Использование компьютера расширяет возможности в выборе материалов и форм учебной работы, делает уроки яркими и увлекательными, насыщенными информацией и эмоционально окрашенными. Компьютер дает учителю возможность освободиться от тяжелой работы по подбору дидактического материала, составления заданий, тестов и т.д. Он призван привнести в учительскую работу новые творческие возможности, удобства, комфорт. На уроках использую презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы, программные системы контроля знаний, электронные учебники и учебные курсы, другие виды работ.

Применение современных образовательных технологий позволяет мне добиваться успешных результатов обучения учащихся на уроках географии. 

Категория: Интересное образование | Просмотров: 786 | Добавил: admin | Теги: География, опыт, эксперимент, Урок, Технология, статья, технологии | Рейтинг: 0.0/0

Живой журнал Методичка рекомендует:

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Добро пожаловать!

личный кабинет

Сертификат

Полезная информация
регистрация в системе COPYTRUST
Хостинг от uCoz