Лучшие статьи проекта
Дополнительная общеразвивающая программа ''Подающие надежды голоса'' ★★★★★
Социально значимый проект «Кузбасс заповедный» ★★★★★
Проектно-исследовательская работа на тему "Загадочный цветок солнца" ★★★★★
Открытый урок по дисциплине "Практические основы бухгалтерского учета имущества организации"...★★★★★
Факультативное занятии по комбинированному курсу «Логика + математика» для учащихся 4 класса по теме "В здоровом теле – здоровый дух!" ★★★★★
Урок русского языка во 2 классе "Перенос слова" ★★★★★
Предпосылки для успешного овладения грамотой детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ★★★★★
Открытый урок по дисциплине "Технология составления бухгалтерской отчетности"... ★★★★★
Урок математики «Единицы измерения времени - час и минута, соотношение между ними» ★★★★★
Родительское собрание  «Роль чтения в развитии интеллектуальных  и личностных качеств человека» ★★★★★
Наша кнопочка
Metodichka.org
Статистика
Рейтинг@Mail.ru
Онлайн всего: 5
Гостей: 5
Пользователей: 0

Интересное образование

Главная » 2016 » Ноябрь » 28 » Блоки и взаимообратные блоки решения геометрических задач в теме "Равенства треугольников"
Блоки и взаимообратные блоки решения геометрических задач в теме "Равенства треугольников"

Блоки и взаимообратные блоки решения геометрических задач в теме "Равенства треугольников"

Методическая статья

Автор: Фатеева Анастасия Александровна, учитель мате матики БОУ СОШ №120 города Омска.

Особенно важную роль в обучении математике играют задачи. Они рассматриваются и как цель, и как средство обучения. Таким образом, поставленная учителем общая цель (например, систематизация изученного материала, демонстрация определенного метода рассуждений, закрепление новых понятий) должна и может быть решена лишь с помощью специально подобранных задач. Причем залогом успеха в достижении цели является построение целой системы взаимосвязанных задач.

Известный математик и педагог Г. Фройденталь в книге «Математика как педагогическая задача» пишет: «Здоровым принципом является изучать не изолированные крохи, а согласованные разделы. То, что взаимосвязано, легче изучается и легче удерживается». И даже из психологии известно, что цепочка взаимосвязанных задач лучше воспринимается, запоминается и усваивается школьниками, чем набор изолированных друг от друга задач.

Категория: Интересное образование | Просмотров: 182 | Добавил: Lusi | Теги: методический, геометрический, блок, обучение, задача, треугольник, Математика, Решение | Рейтинг: 0.0/0

Живой журнал Методичка рекомендует:

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Мы в соцсетях!

Полезная информация
регистрация в системе COPYTRUST
Хостинг от uCoz