В соответствии с концепцией модернизации российского образования вопросы коммуникативного обучения английскому языку приобретают особое значение, т.к. коммуникативная компетенция выступает как интегративная, ориентированная на достижение практического результата в овладении иностранным языком, а также на образование, воспитание и развитие личности школьника.

Цель данной статьи - привлечь внимание родителей, психиатров, педагогов, психологов и логопедов к проблемам школьной неуспеваемости и дезадаптации учащихся общеобразовательных школ и показать специалистам, почему у детей младшего школьного возраста с трудом формируются учебные навыки и им сложно обучаться в условиях массовой школы. Анализируя причины неуспеваемости детей в начальной школе, можно с уверенностью говорить о том, что корни этого явления уходят в дошкольный возраст. Трудности формирования учебных навыков у младших школьников являются проявлением несформированности механизмов познавательной и речевой деятельности в дошкольном возрасте.

Ребенок не лотерейный билет, на который должен пасть выигрыш в идее портрета в зале магистратуры или бюста в фойе театра. В каждом есть своя искра, которая может зажигать костры счастья и истины, и в каком-нибудь десятом поколении, быть может, заполыхает он пожаром гения и спалит род свой, одарив человечество светом нового солнца.
Януш Корчак

Как помочь детям? Как облегчить восприятие объёмного теоретического материала и способствовать быстрому его запоминанию, осмысленному и более прочному? Как научить их мыслить, рассуждать, сопоставлять и самостоятельно делать выводы? На эти вопросы вы можете найти ответы в работе со схемознаковыми моделями.

Использование наглядности из смежных предметов, технических средств, компьютеров на уроках повышает доступность усвоения связей между физическими, химическими, биологическими, географическими и другими понятиями.

Фразеология-каләм осталары яратып куллана торган сүз-сурәт. Бу күзлектән чыгып караганда, Г. Ибраһимовның “Тирән тамырлар” романы аеруча игътибарга лаек. Бу әсәр мәкаль - әйтемнәргә, фразеологик берәмлекләргә бик бай һәм аның һәр бите диярлек әсәргә милли төс, милли үзенчәлек бирә торган фразеологик чаралар белән бирелгән.

Г.Ибраһимов, чын художникларга хас булганча, фразеологизмнарны һәр очракта үз иҗади максатларына ярашлы итеп сайлап алган һәм бик оста кулланган.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Экспедиция в тундру» разработан с целью проведения занятия в подготовительной к школе группе в дошкольной образовательной организации. Основной целью проведения занятия является развитие кругозора и словарного запаса воспитанников.

Групповая работа является наиболее любимой учениками формой  урока. Она строится на принципах самоуправления школьников с менее жестким контролем учителя, создает условия для проявления возможностей каждого ученика. Дети учатся действовать согласованно, испытывают чувство коллективной ответственности.

Кроссворд по математике рекомендованный для развития творческих способностей обучающихся и познавательной активности. Может быть использован на дополнительных занятиях, при проведении внеурочной деятельности учащихся или при наступлении предметной недели в образовательном учреждении.