Наша кнопочка
Metodichka.org

Опубликовать статью ➧


Муми-дол: знакомство (Т. Янссон - Шляпа Волшебника)

Ребята, некоторые из вас уже освоили создание презентаций для уроков окружающего мира и литературного чтения и помогают мне в подготовке интересных уроков. К сегодняшнему уроку Шишкова Даша тоже создала небольшую презентацию, но вчера при копировании, часть слайдов не сохранилась. Обнаружила я это только сегодня. Флешки у Даши с собой сейчас нет. Я предлагаю вам помочь мне в восстановлении Дашиной презентации. Согласны помочь?

- Давайте определим тему сегодняшнего урока (предлагает  детям открыть учебники на стр.85):

- Как называется 2 раздел учебника?
- Как это понять? Как вы думаете, о ком мы будем читать в даггом разделе?
- Чем сказочные человечки различаются с нами?
- А каких сказочных человечков вы знаете?
- Кто их придумал?
- А вы придумывали когда-нибудь своих сказочных человечков?
- Известный всем нам по учебнику чтения Афанасий, друг Саши, – тоже сказочный человечек Давайте прочтём и узнаем, в какую сказку на этот раз он нас позовёт. 

Вопросы после чтения вступления:

- Где оказались на этот раз Саша и Афанасий?
- Какие сказочные человечки живут в Муми-доле?
- Кто их придумал и написал про них книгу?
- Прочтите на с . 87 название книги Туве Янссон, с отрывком  из которой мы будем знакомиться.
- Вы уже,наверное, догадались, как будет называться Дашина презентация?

Демонстрация мультимедийной презентации «Туве Янссон. Муми-тролль» (автор Шишкова Дарья, ученица 2А класса)

- Ваши предложения по восстановлению последних 4 слайдов? ( На последних 6-и  слайдах есть портреты Муми-тролле и их друзей, но нет текста-описания героев) Что для  этого нужно сделать?
- Какую учебную задачу вы поставите?

  1. Приём «Кластер»

- Даже взрослому человеку довольно трудно составлять текст для каждого слайда, так как надо из огромного потока информации выбрать самое важное.

На интерактивной (или обыкновенной) доске изображён пустой кластер с центральным овалом «Характеристика Муми-троллей»

- Для чего приведено это изображение?
- Работать будем в малых группах (2 парты – 4-5 человек) - Вспомним правила дружной работы.

Заполнение кластера

  1. Приём «Чтение с остановками» с целью начать составления  характеристики Муми-троллей

Предлагает детям прочитать отрывок «Вступление»  на стр.87-88. Образец чтения в режиме диалога с автором (приём «чтение с остановками») предложен в учебнике – расставлены буквы В – вопрос, О – прогнозируемый ответ, П – проверка своих предположений.

Примерные вопросы по ходу чтения:

- Почему Муми-троль думал о предстоящей спячке спокойно?
- Как именно Муми-семья готовилась к спячке?
- Почему перестают тикать часы?

Предлагает выполнить малыми группами задание №3 стр.13-14 в рабочей тетради: «Подготовься к устному рассказу о героях сказки.

  • По ходу чтения запиши как зовут героев.
  • Как выглядят сказочные герои?
  • Обычаи и привычки жителей Муми-дола.
  • Какими чертами характера наделены муми-тролли?

- Проверим выполненное задание. Каждая группа читает ответ на один из вопросов №3 рабочей тетради, а слушатели из других групп определяют, какую гроздь кластера надо заполнить этим ответом.

Предлагает восстановить слайды презентации придумать небольшой (3-4 предложения) текст для слайда, опираясь на кластер.

  • Анонс темы следующего урока

-Как быть ещё с 3-мя слайдами?
- Действительно, на следующих уроках мы продолжим знакомиться с другии героями Муми-Дола.
-Вы  уже наметили  план дальнейшей работы и со сказкой, и  с презентацией. Давайте подведём итоги сегодняшнего урока.

  • Подведение итога деятельности в виде перекрёстного опроса.

– Каждая группа приготовит и  задаст  другой группе  вопрос о результатах  проделанной на уроке работы. А все мы услышим ответ на вопрос.

  • Коллективное составление синквейна на тему Мими-тролли.
Категория: Опубликовать статью | Добавил: administrator (06.08.2015)
Просмотров: 2269 | Теги: окружающий мир, муми-тролль, шляпа волшебника, Туве Янссон, задача, Урок, Муми-семейство

Живой журнал Методичка рекомендует:

Мы в соцсетях!