Лучшие статьи проекта
Рабочая программа по курсу "Секреты художественного перевода" ★★★★★
Рабочая программа внеурочной деятельности для учащихся «Играю и учусь» ★★★★★
Сценарий зимнего спортивного праздника (для детей старшего дошкольного возраста) «Баба Яга в гостях у детей» ★★★★★
Рабочая программа по литературе в 8 классе на 2016-2017 учебный год ★★★★★
Рабочая программа учебной дисциплины "Физическая культура" ★★★★★
Рабочая программа по обществознанию для 7 класса МБОУ «Агибаловская средняя школа» ★★★★★
Мой логопедический опыт ★★★★★
Пояснительная записка к дополнительной общеразвивающей программе подготовительного класса по фортепиано ★★★★★
Проект по организации и проведению Недели русского языка и литературы. Материал для учителя ★★★★★
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Проектная деятельность по курсу «Окружающий мир. Экология» ★★★★★
Наша кнопочка
Metodichka.org
Статистика
Рейтинг@Mail.ru
Онлайн всего: 5
Гостей: 4
Пользователей: 1
Lusi

Опубликовать статью ➧


Сказкотерапия для дошкольников "От сказки в реальную жизнь"

Журавлева О.В.

Логосказки - единый педагогический процесс, содействующий развитию всех сторон речи, воспитанию нравственных качеств, а также активизации психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения). Логосказки могут применяться в работе, как логопедами, так и воспитателями логопедических и общеобразовательных групп. Данные сказки могут представлять собой целое занятие, часть занятия или дидактическую игру.

Логосказки отличаются по видам и способствуют развитию определенных психологических процессов у ребенка:

  • артикуляционные (развитие дыхания, артикуляционной моторики);
  • пальчиковые (развитие мелкой моторики, графических навыков);
  • фонетические (уточнение артикуляции заданного звука, автоматизация, дифференциация звуков);
  • лексико-грамматические (обогащение словарного запаса, закрепление знания грамматических категорий);
  • сказки, способствующие формированию связной речи;
  • сказки для обучения грамоте (о звуках и буквах).

Дошкольный возраст - уникальное время для получения свойств личности. В данный период закладывается ее модель, поэтому психологу, воспитателю, логопеду следует беспокоиться о развитии связной монологической речи у воспитанников, учитывая свойства их личности. Показатели речи и свойства личности, их взаимовлияние должны быть в центре внимания взрослых, которые заботятся о своевременном и гармоничном развитии ребенка.

В основе развития индивидуума лежит процесс овладения речью. Речь напрямую зависит от эмоционального состояния человека, его интересов, склонностей, привычек. По мере взросления ребенка в особенностях его речи находят выражение различные черты характера: самостоятельность, активность, произвольность, эмоциональность. Мысль о многоаспектном проявлении личности в речи и речи в личности стала лейтмотивом дошкольного пособия, игры и занятия которого основаны на методе сказкотерапии и вариативном обучении детей пересказыванию, а также придумыванию собственных сказок.

Скачать материал

Категория: Опубликовать статью | Добавил: administrator (16.01.2015)
Просмотров: 657 | Теги: сказкотерапия, психолог, воспитанник, логосказка, логопед, Сказка, доу, личность

Живой журнал Методичка рекомендует:

Добро пожаловать!

Регистрируясь или входя на сайт проекта, Вы соглашаетесь на получение информации о мероприятиях проекта на Ваш e-mail

Сертификат

сертификат о публикации

Получить сертификат


Полезная информация
регистрация в системе COPYTRUST
Хостинг от uCoz